在一所普通的初中学校里，有一个普通的英语课上发生了一件让人难以忘怀的事情。当时，正值期末考试临近，全班同学都在紧张地准备着。然而，在那个平凡而又充满活力的下午，发生了一个让人惊讶的事情——学生们突然决定“在英语课上插英语课老师”。
事情是这样的，那天早晨，一位名叫小李的小学五年级学生因为对自己的语文成绩感到不满，不得不带着愤懑来到了学校。由于他的数学和科学成绩一直很好，但是在语文方面却总是排名靠后，这让他心里非常苦恼。他觉得自己应该有机会证明自己，也许可以通过其他方式来展现自己的能力。
经过一番深思熟虑，小李决定利用这个机会向全班同学宣布，他要尝试一次“在英语课上插英语课老师”。他的这一举动立刻引起了全班同学的兴趣和好奇，他们纷纷围拢过来想知道这到底是什么意思。
于是，小李开始了他的表演。他首先介绍了自己对于英文学习的一些经验和方法，然后他展示了一些独特的教学技巧，比如使用动画、角色扮演等多媒体教学工具，并且还提出了几个创新的教学点子，如将英文学习与日常生活结合起来，使学习更为生动实用。
随着小李的表演逐渐展开，全班同学都被吸引住了，他们开始思考如何将这些新颖而有效的方法融入到他们自己的学习之中。在这个过程中，小李也发现到了许多未曾注意到的问题，比如有的孩子因为害怕说错话而不敢发声，有的地方则需要更多互动性强的情景模拟练习等。
最终，当小李结束他的表演之后，全班同学都对这个新的教育模式产生了浓厚兴趣，并且很多人表示愿意继续探索并实践这种方法。这次事件极大地提升了大家对于语言学习的热情，同时也促使学校领导重新考虑课程设计，让整个教育环境更加开放和创新。
从此以后，“在英语课上插英语课老师”成为了该校的一个传统活动，每个月都会有一段时间由不同的小朋友轮流进行，即便现在看来，这场突如其来的变化已经成为该校历史上的一个重要篇章。
