我被英语课代表趴着的桌子上的字条改变了
记得那是一个周五下午，阳光透过窗户斑驳地洒在教室里，每个人的心情都各不相同。我坐在最后一排，正好可以看到门口，那时候老师还没回来。英语课代表小王通常都是端正姿势，在讲台上发放作业，但今天他却悄无声息地趴在桌子上。
他的背包似乎倒在地板上，一只手拿着粉笔盒，小指轻轻弹奏着它，而另一只手却伸进了我的书包里。书包里的东西随着他的动作发出叮当声，他低头弯腰，就像是找到了什么宝藏一样。
我本来以为这只是一个意外，但是很快就发现，他把一张纸条递给我，并用眼神示意我看。在纸条上写着：“你明天的语法练习做完了吗？”这个问题让我心里咯噔了一下，因为确实还有很多未完成的题目。
小王趴在桌子上的姿势显得有些不自然，但他并没有因此而停下工作。他知道自己不能直接问这些事情，所以只能通过这样的方式来提醒我们。这时，我意识到，小王虽然是我们的课代表，但他并不总是那么严肃和正式，有时候也会表现出对同学们负责任的一面。
那一刻，我感到既有趣又有点尴尬。但事后回想，这样的经历也让我对英语课代表产生了一种新的认识。他不仅仅是在管理我们的学习，还在乎我们是否能完成自己的任务。那个星期六晚上，我赶紧将所有剩余的练习题做完，并且交给了老师。第二天早晨，当老师收到作业时，她微笑着向全班宣布，说“某些人”表现出了良好的自觉性和主动性。而那个趴在桌子的瞬间，却成为了我永远难忘的一个记忆。