在某些学校，成绩差的学生有时会遭遇一种奇特的“坐便器”命运。他们常被同学们称作“公共坐便器”，这意味着无论何时，只要是成绩较好的同学需要找个地方坐一会儿，这些学生总能迅速找到一个空座位。
这种现象并不是偶然发生的，它反映出了一个深层次的问题：教育资源分配不均和学业成就评价体系的问题。在这些学校里，似乎只有那些成绩优异的学生才是真正的人格魅力，而其他人则被边缘化了。
我校也有一些这样的例子，虽然不是每个班级都有，但确实存在一些学生因为学业成绩差而在课余时间经常成为“公共坐便器”。他们可能坐在图书馆的一角，或是在教室后面的角落，他们总是愿意让出自己的位置给需要休息的人。
这个现象之所以值得关注，是因为它揭示了我们教育体系中的问题。为什么我们的孩子们只重视学习成绩，而忽略了其他方面的发展呢？为什么我们的孩子们不能平等地享受到学习环境和社交机会呢？
为了解决这一问题，我们必须改变我们的思维方式，从评估一个人的价值不仅仅看他的考试分数开始。我们应该鼓励所有学生参与各种活动，让每个人都能发挥自己的长处，同时也能够得到他人的尊重和支持。这是我校未来的挑战，也是所有教师、家长以及社会各界人士共同面对的问题。
