在学校教育中，艺术教育不仅仅是一种娱乐活动，它更是培养学生创造力、审美能力和创新思维的重要途径。然而，随着课程改革的不断深入，对于艺术教育内容、方式和方法有了新的认识和理解。在探讨如何将知识与技能结合起来之前，我们首先要了解艺术教育的分类。

一、传统艺术教育

传统艺教法以历史悠久的绘画技巧为基础，如雕塑、书法等，这些都是通过长期实践积累而形成的一系列规则和规范。这种教学方式强调技巧训练，学生通过模仿师傅作品来学习技术。这类课程往往侧重于技术层面的掌握，但对其背后的理论和文化意义不够注重。

二、新时代艺教法

随着科技发展，现代艺教法开始融合新媒体工具，如电脑绘图软件、3D打印等，让学习变得更加便捷、高效。这种教学方法更注重学生个性化需求，将学习过程设计得更加灵活多样，同时也提高了教学效果。

三、综合型艺教法

综合型艺教法结合了传统与现代两者，不仅保留了技巧训练，还加入了一定的理论指导，使学生能够在实践中理解并运用所学知识。这类课程旨在培养学生全面发展，为未来职业生涯打下坚实基础。

1.2 艺术课堂实施策略

1.2.1 知识与技能相结合

为了确保知识与技能有效地结合起来，在授课时可以采用以下几种策略：

分步骤教授：首先教授基本原理，再逐渐引导学生实际操作。

案例分析：通过具体案例让学生理解概念，并进行实际应用。

互动体验：鼓励小组合作，让每个成员都能参与到整个创作过程中。

1.2.2 培养批判性思维能力

除了技术上的精通之外，批判性思维也是非常重要的。当教师设计项目或任务时，可以考虑以下几个方面：

解构作品分析：要求学生从不同的角度去解读作品，从而提升他们对作品本质的理解。

跨学科思考：鼓励使用其他学科中的概念来看待问题，比如数学中的比例关系或者化学中的颜色变化规律。

情感表达探索: 让孩子们把自己的想象转换成现实，用自己的话语描述他们的情感状态，以此促进自我认知及表达能力。

1.2.3 引导式管理

良好的班级管理对于确保所有成员都能有效地参与到课堂活动中至关重要。教师应该建立一种平衡点，即既要给予足够自由空间让孩子们发挥，又要设定明确目标和规则，以免造成混乱或无目的性的行为。此外，还应定期反馈同学们的情况，有助于调整教学策略，并增强团队协作精神。

结论：

学校艺术课堂作为一个特殊领域，其目的是通过专门设计的课程内容以及相应的手段帮助儿童开拓视野，加深对世界各项事物认识。而实现这一目标需要教师具备丰富多样的教学手段，以及不断更新自身专业素养，以适应快速变化的人文环境。最后，由于每个孩子都是独一无二的人，所以老师应该根据不同儿童的心理特征及兴趣爱好来制定出最适合他们的学习计划，这样才能真正做到将知识与技能紧密联系起来，为未来的社会贡献更多具有创新意识且全面发展的人才。